（通讯员 邱璇）为了深入了解教育的数字化改革在乡镇的普及程度以及学生的接受情况，更好地促进数字化教育的改革进程，在实践中体悟受教育资源不均衡影响的乡镇教育现状，7月9日上午9时，新葡的京集团8814“青春正‘邵’，传承向阳”赴邵阳市新邵县暑期社会实践团前往新邵县龙溪铺新邵四中进行实地调研。在政府的沟通下，调研组长吕壬洁与新邵四中校长张世柏取得联系，调研期间团队成员与张世柏及部分学生就数字化教育普及程度与运用展开了深入交流。
通过与张世柏面对面访谈，团队成员得知数字化教学在大部分情况下是优于以往的教学方式的，能够提高学生的课堂兴趣以及注意力。张世柏还分享到，对于教师来讲，在数字化教育改革的大背景下，教师蜕变周期变短，在经历一个高中三年级的轮回，PPT课件、教案就能够基本成型、成熟。数字媒体在农村地区普及率不高，像希沃白板这样的教学工具在乡镇公立高中是会配备的，但是对于再往下的村级学校，并没有普及。就乡镇而言，经济条件不足以提供平板这样的电子设备，且学生本身控制力也弱，并不适合这种教学方式。
在走进课堂、与学生了解基本情况时团队成员获悉，大部分学生对于自己未来的人生走向没有明确的目标和规划，手机这样的数字媒体绝大多数情况并不会被他们用于学习。相反，于他们而言，这些工具更多的是起到联络和娱乐的作用。但也有少部分学生对于自己的未来有着清晰的思路，比如走单招、成为特长生、入伍等，这类学生则会较为频繁地通过手机查询相关资料和信息。
此次实地调研的活动中，“青春正‘邵’，传承向阳”暑期社会实践团掌握了乡镇地区在数字化教育改革中所遇到的障碍，加深了对乡镇地区教育现状的认知，拓宽了成员关于教育资源不均衡问题的思考深度和广度。
一审 邹慧媚
二审 罗雅文
三审 唐健清